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部编三年级下册第七单元备课思路

一、单元整体感知：把握“奇妙”，聚焦“表达”

在着手备课时，首先要对整个单元进行一番细致的梳理，明确其人文主题与语文要素的内在联系。本单元的人文主题围绕“奇妙的世界”展开，旨在激发学生对自然、对生活的好奇心与探索欲。而与之相辅相成的语文要素，则清晰地指向了“了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的”以及“初步学习整合信息，介绍一种事物”。这两者的结合，正是“知行合一”在语文教学中的体现——既要感受“奇妙”，也要学会表达“奇妙”。

因此，整个单元的备课思路，应当紧紧围绕这两条主线：一是引导学生充分感知文本所描绘的“奇妙”之处，丰富其认知与情感体验；二是在此基础上，着力培养学生把握文章主要内容、理清叙述条理、学习观察角度，并最终将所学迁移到自己的口头与书面表达中。这两者不是割裂的，而是相互渗透、互为支撑的。

二、深入解读文本：挖掘“奇妙”背后的表达密码

每一篇课文都是落实单元目标的具体载体。备课的关键在于深入解读文本，不仅要理解内容，更要洞察作者是如何运用语言文字来展现事物特点、表达思想情感的。

《我们奇妙的世界》是单元的开篇之作，语言优美，视角宏大。备课中，我会引导学生思考：作者眼中的世界“奇妙”在何处？他是如何将这份“奇妙”展现给我们的？学生会发现，作者是从“天空”和“大地”两个大的方面来描绘世界的奇妙，并选取了诸如日出、云彩、雨点、植物生长、动物活