小学五年级道德与法治下册：人民力量铸就战争胜利教案.docxVIP

小学五年级道德与法治下册：人民力量铸就战争胜利教案

一、指导思想与理论依据

本教学设计以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为根本遵循，深入贯彻落实立德树人的根本任务。课程设计核心聚焦于“政治认同”与“道德修养”两大核心素养的培育，引导学生深刻理解“人民是历史的创造者，是决定党和国家前途命运的根本力量”这一历史唯物主义基本观点。

在理论层面，本课深度融合建构主义学习理论、情境学习理论以及价值澄清理论。通过创设历史情境与思辨空间，引导学生在主动探究、合作对话中构建对“人民力量”的认知与认同。同时，借鉴深度学习理念，设计具有挑战性的学习任务，推动学生超越事实性知识的记忆，达成对战争胜利本质原因的价值理解与情感升华，实现从历史认知到价值认同，再到责任担当的素养进阶。

二、教材与学情分析

（一）教材分析

本课承接本单元前两课时（“中华民族到了最危险的时候”、“中流砥柱”），是单元学习的深化与落脚点。前两课分别讲述了日本侵华带来的深重民族危机和中国共产党在抗战中的中流砥柱作用。本课时旨在引导学生深入探究抗日战争乃至后续人民解放战争取得最终胜利的深层根源——人民的伟大力量。教材通过“抗日根据地的建设”、“全民抗战”、“解放区的土地改革”、“支前运动”等关键史实，揭示战争胜负不仅取决于军事较量，更取决于民心的向背与人民力量的动员。本课是打通历史事件与价值观念的关键节点，旨在引导学生