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小学语文教学中学生词汇记忆与阅读兴趣激发研究论文

**摘要**

在小学语文教学中，词汇记忆与阅读兴趣是学生语言能力发展的核心要素。词汇是阅读的基石，而阅读兴趣则是学习动机的源泉。然而，当前小学语文教学中，学生词汇记忆效率低下、阅读兴趣匮乏的问题日益凸显。本文基于认知心理学和教育学理论，结合教学实践，探讨如何通过优化词汇教学方法、创设情境化学习环境、融合多元教学手段等策略，有效提升学生的词汇记忆能力，并激发其阅读兴趣。研究发现，科学的词汇记忆策略与丰富的阅读体验相结合，能够显著提高学生的语文综合素养。

**关键词**

小学语文；词汇记忆；阅读兴趣；教学策略；情境教学

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**一、引言**

小