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高中数学阅读教学中逻辑推理能力的提升策略研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，阅读教学不仅是知识传递的桥梁，更是培养学生逻辑推理能力的重要途径。然而，当前数学阅读教学普遍存在重知识轻思维、重技巧轻能力的问题，导致学生难以将数学语言转化为逻辑思维，影响数学核心素养的发展。本文基于对高中数学阅读教学现状的分析，结合逻辑推理能力的培养需求，探讨提升策略，旨在为教师提供实践参考，促进学生的深度学习与思维发展。

**关键词**

高中数学；阅读教学；逻辑推理；教学策略；核心素养

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**一、引言与背景**

数学作为一门高度抽象的学科，其语言具有严谨性和逻辑性，而阅读则是理解数学语言、构建逻辑思维的