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高中地理实践力培养模式创新：研学活动的理论与实践研究论文

**摘要**

高中地理实践力培养是新时代教育改革的核心议题，而研学活动作为连接理论与实践的桥梁，其创新模式对提升学生地理素养具有不可替代的作用。本文基于对地理实践力内涵的深入剖析，结合研学活动的实践案例，探讨其在培养学生空间思维、环境意识和探究能力方面的独特价值。通过理论框架构建与实证分析，提出“体验式-问题式-合作式”三位一体的研学活动设计路径，并针对当前实践中的痛点提出优化策略，旨在为高中地理教学提供兼具科学性与实效性的参考方案。

**关键词**

地理实践力；研学活动；创新模式；核心素养；教学设计

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###一、引言

地理实践