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北师大版一年级数学上册乘车教学设计

北师大版义务教育教科书数学一年级上册“乘车”（连加、连减与加减混合运算）

二、学情分析

本节课的教学对象是一年级上册的学生。他们在入学前已经积累了一定的生活经验，对“上车”“下车”这类日常情境非常熟悉，这为理解连加、连减与加减混合运算的意义奠定了良好的基础。在此之前，学生已经学习了10以内的加减法，能够熟练计算一步加法或减法算式，并初步理解了加减法的含义。

然而，一年级学生的思维仍以具体形象思维为主，他们对抽象的数学概念和连续的数学过程理解起来存在一定困难。特别是面对公交车上人数“先下后上”或“先上后下”的连续变化过程，如何将其转化为数学算式，并理解算式中每一步运算的实际意义，将是学生学习的重点和难点。同时，学生注意力集中的时间相对较短，需要通过生动有趣的情境和活动来吸引他们的注意力，激发学习兴趣。

三、教学目标

1.知识与技能：结合具体的乘车情境，经历探索连加、连减和加减混合运算的过程，初步理解连加、连减和加减混合运算的含义，掌握其运算顺序，并能正确计算。

2.过程与方法：通过观察、思考、交流等数学活动，体验数学与生活的密切联系，感受数学在生活中的应用。在解决问题的过程中，培养初步的观察能力、分析能力和口头表达能力。

3.情感态度与价值观：在学习过程中，感受数学的乐趣，培养学习数学的兴趣。在与同伴的合作交流中，养成倾听他人想法、乐