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小学科学课程中工程思维培养的教材分析与教学设计研究论文

**摘要**

工程思维是小学科学课程中培养学生创新能力和实践能力的重要途径。本文通过分析现行小学科学教材中工程思维的渗透情况，探讨其在教学设计中的应用策略，旨在为小学科学教育提供可操作的实践建议。研究表明，教材内容与教学设计需紧密结合工程思维的培养目标，通过情境化、项目化等方式激发学生的探究兴趣，提升其问题解决能力。

**关键词**

小学科学；工程思维；教材分析；教学设计；实践能力

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**一、引言**

在21世纪的教育背景下，工程思维已不再仅仅是工程技术领域的专属概念，而是成为小学科学教育中培养学生综合素质的关键要素。工程思维强调问