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高中英语文学作品阅读与情感体验相结合的教学策略研究论文

**摘要**

在高中英语教学中，文学作品阅读不仅是语言技能训练的重要途径，更是学生情感体验与人文素养培养的关键载体。本文探讨高中英语文学作品阅读与情感体验相结合的教学策略，通过分析情感体验在文学作品阅读中的价值、教学现状与问题，提出情境创设、情感共鸣、多元互动等具体策略，旨在提升学生的阅读兴趣、深化语言理解、促进情感发展。研究表明，将情感体验融入文学作品阅读能够有效激发学生的学习动机，增强语言学习的内驱力，并培养其审美情趣与共情能力。

**关键词**

高中英语；文学作品阅读；情感体验；教学策略；人文素养

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###一、引言

文学作品