小学语文四年级下册期中核心素养导向测评讲评与进阶教学设计.docx

小学语文四年级下册期中核心素养导向测评讲评与进阶教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教学定位

本设计针对小学语文四年级下册期中测评后的“素养重构”与“思维进阶”关键节点。基于部编版教材前四单元（乡村生活、自然奥秘、现代诗歌、作家笔下的动物）的教学内容，本课并非传统意义上的“对答案”式试卷讲评，而是一次以核心素养为导向，集诊断反馈、知识重构、策略习得、思维训练于一体的“教学评一体化”专题研修课。学情定位为四年级下学期学生，正处于从“中年级基础积累”向“高年级深度学习”过渡的“爬坡期”，思维由具象向抽象转变，阅读与习作能力分化明显。

（二）设计理念

本设计深度契合2022年版《义务教育语