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小学语文阅读教学中的阅读兴趣激发与维持策略研究论文

**摘要**

在小学语文阅读教学中，激发与维持学生的阅读兴趣是提升阅读能力、培养人文素养的关键环节。本文基于对小学语文阅读教学现状的分析，结合教育实践中的经验总结，探讨了如何通过多元化的教学策略有效激发学生的阅读兴趣，并从情感共鸣、情境创设、互动体验等方面提出了维持兴趣的具体方法。研究强调，教师应关注学生的个体差异，将阅读兴趣的培养融入日常教学，使阅读成为学生主动探索的乐趣，而非被动接受的任务。通过实践验证，这些策略能够显著提高学生的阅读积极性，为语文核心素养的落地奠定基础。

**关键词**

小学语文；阅读兴趣；教学策略；情感激发；情境创设