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小学心理健康教育课程活动对学生心理承受力的培养研究论文

**摘要**

本研究聚焦小学心理健康教育课程活动对学生心理承受力的培养效果，通过理论分析与实践案例相结合的方式，探讨心理承受力培养的内涵、重要性及具体实施路径。研究发现，系统化的心理健康教育课程能够显著提升学生的情绪调控能力、挫折应对能力和人际交往能力，从而增强其心理承受力。基于此，本文提出优化课程设计、强化家校协同、创设支持性校园环境等策略，为小学心理健康教育实践提供参考。

**关键词**

小学心理健康教育；心理承受力；课程活动；情绪调控；挫折教育

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**一、引言**

教育不仅是知识的传递，更是心灵的滋养。在小学阶段，学生正处于心