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教育行业心理部咨询师个案记录规范手册

第1章总则与适用范围

1.1手册制定目的与原则

本手册旨在为教育心理部咨询师提供一套标准化、可复制的个案记录操作指南，确保所有咨询过程均遵循统一的专业规范，从而保障教育评估、干预及咨询工作的科学性、公正性与有效性。②手册确立“证据导向、过程完整、伦理先行”三大原则，要求咨询师在记录时必须真实反映咨询动态，严禁虚构或篡改数据，同时严格界定咨询师的职业边界，防止角色越界带来的伦理风险。手册特别针对教育行业的高压环境，强调记录需体现“发展性视角”，即在记录中不仅关注问题行为，更要记录学生的进步轨迹、家庭互动模式及学校支持系统的协同效应，以全面评估教育干预的长期成效。④在制定原则时，手册严格遵循《精神卫生法》及《未成年人保护法》等法律法规，明确教育心理部咨询师在法律框架内开展工作，其记录行为本身即构成一种法律证据，需承担相应的法律责任与职业责任。⑤所有记录行为必须建立在咨询师具备相应资质（如教育心理学专业背景、相关学历认证及从业年限）的基础上，未经过系统培训或资质审核的人员不得独立执笔记录敏感个案。手册强调记录应服务于“助人自助”的教育目标，记录内容需具备可追溯性，以便后续督导、教研分析及政策制定参考，确保每一份个案记录都是教育决策的坚实依据。

1.2咨询师的资质与准入要求

咨询师的准入门槛包括持有国家承认的教育心理学或相关专业