逻辑与思维 读书讲义 高中政治统编版选择性必修三.docxVIP

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选择性必修3《逻辑与思维》读书讲义

第一单元??树立科学思维观念

本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力

第一课走进思维世界

【知识结构】

1.1?思维的含义与特征

（一）思维的含义

【探究与分享】

秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海。东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰:“野语有之曰:‘闻道百以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者，始吾弗信，今吾睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”

北海若曰：“井蛙不可以语于海者，拘于虚也;夏虫不可以语于冰者，笃于时也；曲士不可以语于道者，束于教也。今尔出于崖涘，观于大海，乃知尔丑，尔将可与语大理矣。

(1)黄河之神河伯由欣然自喜到望洋兴叹，这种态度变化的原因是什么？

①欣然自喜的原因：河伯认为他所在的黄河是最为广大的，这个认识是正确的。

②后来望洋兴叹的原因：他又看到了比他所在的黄河更为广大的大海，发现他之前的认识是不正确的。

③这种态度的变化原因：是由于他对所看到的现象作了比较，认识到此前自己的认识是错误的。认识到自己的错误，是其态度变化的思维原因。

(2)除了亲历感知之外，我们还有哪些办法突破井底之蛙、夏天之虫的思维局限？

我们还可以运用思维的间接性，