《动手做（一）》教案-2025-2026学年北师大版二年级数学下册.pdfVIP

《动手做（一）》教案-2025-2026学年北师大版新（教材）小

学数学二年级下册

一、学情分析

小学二年级学生约（7-8岁）正处于具运算思维阶段的前期，以直观形

象思维为主，活泼好动，好奇心强，对动手操作活动具有浓厚的兴趣。经过一

年半的数学学习，学生己经能够识别和命名长方形、正方形、三角形、圆等基

本平面图形，具备初步的观察、比较和分类能力。在上一学期，学生己经接触

过简单的图形拼组活动，积累了一定的感性经验。然而，二年级学生的手部精

细动作仍在发展中，在图形的分割、组合和创造性拼摆方面，需要教师提供明

确的指导和充分的实践机会。此外，学生在合作交流、倾听他人意见以及用数

学语言表达操作过程方面，仍需持续培养和引导。本课将通过丰富的“做”的

活动，让学生在“玩中学、做中悟”，进一步深叱对平面图形特征的认识，发

展空间观念和创新意识。

二、教材分析

《动手做（一）》是北师大版（新教材）小学数学二年级下册第五单元

《有趣的平面图形（二）》中的起始操作课。本单元是在学生初步认识了长方

形、正方形、三角形和圆的基础上，进一步探索平面图形的特征、关系及其变

换。本