《形形色色的生物》生物教学课件.pptxVIP

第1节形形色色的生物

第1课时

阅读教材第6页，找出：生物圈：地球上所有的生物都生活在地球表面的一个“薄层”里面，这个“薄层”就是生物圈生物圈的范围：海平面以下约11000m~海平面以上约10000m生物圈是生物共有的家园

学习目标1.描述生物多样性。2.认识物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性的内在联系。

植物生物动物细菌真菌病毒

乌贼遇到敌害时释放“墨汁”掩护自己逃避东北虎体形巨大，相貌威武，堪称“兽中之王”

猪笼草可以捕捉昆虫我们爱吃的木耳是一种真菌炭疽杆菌是一种生活在人和动物体内的微小生物，会引发炭疽热，要用显微镜才能看到

活动：交流物种多样性的资料1.4人一组，推选出组长。2.各组将熟悉的和收集到的生物的名称写在纸上，统计组内共列举出多少种生物并相互交流。3.全班各组分别展示和交流统计结果。

讨论：1.这些生物生活的环境是怎样的？2.为什么生物会如此多种多样？海豹芭蕉仙人掌沙漠狐

物种多样性——在过去的200多年里，生物学家已经发现、命名并记录了200多万种生物科学家估计，自生命诞生以来，在地球上生活过的生物（包括已经灭绝的物种）很可能有10亿种左右

不同品种的猫埃及猫波斯猫缅因猫挪威森林猫俄罗斯蓝猫苏格兰折耳猫

不同品种的菊花

1.地球上为什么会有那么多不同的物种？2.什么决定了猫和菊花品种的多样性？同一物种为什么会有不同的品种？3.你还能举出几个这