《展开与折叠》数学课件教案.pptxVIP

五年级下册

2.2展开与折叠

情境导入

本节目标

1.通过动手操作,知道长方体、正方体的展开图,加

深对长方体、正方体的认识。

仔细看哟！

2.在想一想、操作等活动中,经历和体验立体图形

与平面图形的相互转化过程。

3.感受生活中处处有数学，增强学习数学的兴趣。

预习反馈

1、在下面的图形中，（）是正方体的表面展开图。

B

预习反馈

2、下面的图形经过折叠不能围成一个长方体的是（）

B

课堂探究

探究一：

?

典例精析

典例精析

典例精析

典例精析

下面是一个长方体和一个正方体的展开图，请分别说出与1号、2号、3号面相对的各是几号面？先想一想,再利用教材附页1中的图1试一试。

课堂探究

探究二：

1

2

3

4

5

6

1

2

3

4

5

6

典例精析

分别找出展开的正方体表面图中的11种图形中分别相对的面：

典例精析

分别找出展开的正方体表面图中的11种图形中分别相对的面：

随堂检测

下面的图形分别是上面哪个盒子的展开图？想一想，连一连。

随堂检测

下面图形不能围成一个长方体的是()。

D

随堂检测

如右图有一个正方体,它的展开图可能是

下面四个展开图中的()。

A

随堂检测

如图是每个面上都标有一个汉字的正方体的平面展开图，

在此正方体上与“水”字相对的面上的汉字是()。

A.“秀”B.“丽”

C.“江”D.“城”

B