小学三年级英语下册Unit 4 AfterClass Fun 单元总结、评估与绘本融合教案.docxVIP

小学三年级英语下册Unit4After-ClassFun单元总结、评估与绘本融合教案

??一、单元整体分析与教学理念阐述

??本教案基于译林版（三年级起点）英语三年级下册Unit4“Where’sthebird?”之单元总结、评估与绘本融合课时进行设计。本单元的核心语言功能是描述物品位置与询问方位，涉及的重点词汇包括方位介词（in,on,under,behind）和常见物品名词（desk,chair,bird等），重点句型为“Where’s…?It’s…”及复数形式“Whereare…?They’re…”。经过前期分课时的学习，学生已初步掌握了相关词汇与句型结构。本次Wrap-upAssessment课时旨在通过系统化的梳理、情境化的综合应用以及拓展性的绘本阅读，引导学生将零散的语言知识整合为可在真实语境中运用的语言能力，实现从“学得”到“用得”的跨越。

??教学设计秉持“学用结合、课内外联动、评教一体”的深度教学理念。以英语学科核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）为纲，以“课后乐趣”这一主题意义探究为线，将语言知识的巩固、语言技能的训练、学习策略的培养与积极情感态度的养成有机融合。特别强调通过绘本这一优质输入与创意输出载体，打破教材边界，在富有情节、情感和趣味的语篇中复现、深化和拓展单元核心语言，同时渗透空间认知、逻辑推理