小学体育教学运动想象EEG信号特征提取与运动表现相关性分析论文.docx

小学体育教学运动想象EEG信号特征提取与运动表现相关性分析论文

**摘要**

运动想象（MotorImagery,MI）是运动心理学与神经科学交叉领域的重要研究方向，通过脑机接口（Brain-ComputerInterface,BCI）技术，可非侵入式采集大脑活动数据，为运动表现优化提供新路径。本研究聚焦小学体育教学中的运动想象EEG信号特征提取，结合运动表现数据，探究两者相关性，旨在为提升小学体育教学质量提供科学依据。研究发现，特定EEG频段（如θ、β波）与运动技能掌握程度显著相关，且个体差异对信号特征影响明显，提示教师在教学中需关注学生差异，结合脑电反馈调整训练策略。

**关键词*