综合与实践 活动二 在操场上观察学校活动三 制作学校周围建筑示意图（教学设计）数学西南大学版二年级下册2026.pdfVIP

综合与实践活动二在操场上观察学校活动三制作学校周围建筑示意

图教学设

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）本课时内容属于空间方位认知范畴，是学生建立空间观念的重要起点，为后续学习位置与

方向、地图绘制及空间问题解决奠定基础。

（2）通过户外观察校园（操场找方向）、步骤化引导（确定一个方向→辨认其余方向）、小组

站位活动、制作学校周围建筑示意图等情境与活动呈现内容，情境贴近学生生活实际，活动具操

作性。

（3）编排特点：遵循“实践感知→规律提炼→应用巩固”的逻辑线索，先通过实际观察确定方向

（太阳、指南针），再利用方向相对性（东-西、南-北）推理其余方向，通过站位活动深化方向

相对性理解，最后制作示意图应用知识，符合学生从具体到抽象的认知规律。

2.素养内涵

本课时承载空间观念、应用意识、推理意识三大核心素养，具体表现：

（1）空间观念：通过户外观察校园方位、小组站位活动，让学生在真实空间中感知东、南、

西、北方向及相对位置，逐步建立空间方位感。

（2）应用意识：引导学生用太阳升起方向、指南针确定方向，制作学校周围建筑示意图，将数

学知识应用于生活实际，解决真实情境中的方向问题。

（3）推理意识：根据已知方向（如北方），利用“东与西相对、南与北相对