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历史影视资源在初中历史教学中的情境创设与情感体验培养论文

**摘要**

历史影视资源以其生动直观的表现形式和丰富的情感内涵，为初中历史教学提供了新的情境创设路径和情感体验载体。本文结合初中历史教学实践，探讨如何有效运用历史影视资源，创设真实历史情境，激发学生的情感共鸣，培养其历史思维与人文素养。研究发现，通过精选影视片段、设计互动环节、结合课堂讨论等方式，能够显著提升历史教学的感染力和实效性。

**关键词**

历史影视资源；初中历史教学；情境创设；情感体验；核心素养

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###**一、引言**

历史教学的核心在于让学生“走进”历史，而非仅仅“了解”历史。然而，传统的历史课堂往往受限于教材