七年级语文下册 1《从百草园到三味书屋》（第3课时）教学案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级下册语文教学案.docVIP

1《从百草园到三味书屋》

第三课时

教学目标：

1.学习状物、叙事、写人的方法，特别要注意学习百草园中景物描写一段能够抓住景物特点进行多角度有序描写的方法。

2.学习对比的写作方法。

3.透过语言文字准确地把握文章的中心，体会作者的思想感情。

4.学习按照时间顺序和地点转移安排文章内容。

5.揣摩语言，思考作者怎样遣词造句。

教学重点、难点：

1.透过语言文字准确地把握文章的中心，体会作者的思想感情。

2.学习状物、叙事、写人的方法，特别要注意学习百草园中景物描写一段能够抓住景物特点进行多角度有序描写的方法。

3.学习对比的写作方法。

教法指导：朗读法、合作探究法

学法指导：

从质疑开始，预习时把不理解的地方画出来，课文难点较多，要和老师同学多交流。

教具准备：多媒体

教学过程：

导入：提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景：灿烂的春光中有童真，无味的冬日里也有情趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。

一、问题导学

本文写“百草园”和“三味书屋”的两部分之间是什么关系？表现了作者怎样的思想感情？

对于这个问题，有三种不同的看法：

①两部分是对比关系，用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的生活相对

比，一个是多么适合儿童心理，表现了儿童的广泛的生活乐趣，一