小学三年级英语下册 Unit 4 Where is my car Part A Let’s talk Let’s play 教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册Unit4Whereismycar?PartALet’stalkLet’splay教学设计

??一、指导理论与设计理念

??本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养导向为根本遵循，深度融合交际语言教学法与任务型语言教学法之精髓，并借鉴内容与语言整合学习理念的跨学科视野。设计立足于小学三年级学生具象思维主导、注意力持续性有限但好奇心与模仿力极强的认知与心理发展特征，旨在超越传统的词汇与句型孤立操练模式。我们将语言学习锚定于一个真实、连续、富有童趣的“教室寻宝”大情境中，通过创设结构化、阶梯式、具有内在逻辑关联的系列微任务，引导学生在解决问题、完成游戏、进行手工制作等过程中，无意识地习得并运用目标语言。整个教学过程强调“做中学”、“用中学”、“创中学”，致力于培养学生初步的英语交际能力、观察与推断的逻辑思维、同伴协作的学习策略，以及对物品有序收纳的生活习惯意识，实现语言工具性与人文性的统一。

??二、教学背景与学情深度剖析

??（一）教材内容解构与单元地位分析

??本节课教学内容源自人民教育出版社《英语（PEP）》三年级下册Unit4“Whereismycar?”的PartA部分，涵盖Let’stalk对话与Let’splay游戏两个板块。本单元的核心语言功能是询问并描述物品的位置，涉及方位介词（in,on