摘要
摘要
作为高等教育的重要组成部分,民办高职院校在培养技术技能型人才中发
挥着关键作用,但其教师绩效管理普遍存在“战略脱节、指标片面、激励不足”
等问题。本研究以民办高职H学院为研究对象,借助平衡计分卡这一绩效管理工
具,依托民办高职H学院的实证数据,对其教师绩效管理中的问题进行分析,提
出优化方案。促进民办高职H学院战略与教师发展的协同,为民办高职院校绩
效管理改革提供了理论参考与实践范式。
首先,对民
摘要
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作为高等教育的重要组成部分,民办高职院校在培养技术技能型人才中发
挥着关键作用,但其教师绩效管理普遍存在“战略脱节、指标片面、激励不足”
等问题。本研究以民办高职H学院为研究对象,借助平衡计分卡这一绩效管理工
具,依托民办高职H学院的实证数据,对其教师绩效管理中的问题进行分析,提
出优化方案。促进民办高职H学院战略与教师发展的协同,为民办高职院校绩
效管理改革提供了理论参考与实践范式。
首先,对民
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