原创力文档《诗两首》教学设计4：《假如生活欺骗了你》《未
选择的路》
[教学目的]
1、学习和借鉴《假如生活欺骗了你》一诗中通俗易懂而富有哲理的语言，
理解《未选择的路》中“路”的象征意义。
2、熟读成诵，背诵中要赋予自己的理解，做到有表情背诵。
[重难点]
重点——因文悟情，如何面对困境以及如何选择人生的道路。
难点——《未选择的路》的象征意义，蕴含的人生哲理。
[教学设想]
熟读、有感情地朗读，在此基础上让学生说感受，老师最后总结点拨。
让学生积累精彩的
《诗两首》教学设计4：《假如生活欺骗了你》《未
选择的路》
[教学目的]
1、学习和借鉴《假如生活欺骗了你》一诗中通俗易懂而富有哲理的语言，
理解《未选择的路》中“路”的象征意义。
2、熟读成诵，背诵中要赋予自己的理解，做到有表情背诵。
[重难点]
重点——因文悟情，如何面对困境以及如何选择人生的道路。
难点——《未选择的路》的象征意义，蕴含的人生哲理。
[教学设想]
熟读、有感情地朗读，在此基础上让学生说感受，老师最后总结点拨。
让学生积累精彩的
文档评论（0）