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小学语文“古诗词鉴赏与审美教育”的跨学科教学实践论文

**摘要**

在小学语文教育中，古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，其鉴赏与审美教育具有不可替代的价值。然而，当前教学实践中仍存在学科壁垒、教学方法单一等问题，制约了学生审美能力的提升。本文以跨学科教学为视角，探讨古诗词鉴赏与审美教育的融合路径，旨在通过打破学科界限、创新教学设计，激发学生的文化认同感和审美创造力。研究表明，跨学科教学不仅能够丰富古诗词的教学内涵，还能促进学生综合素质的全面发展。

**关键词**

古诗词鉴赏；审美教育；跨学科教学；小学语文；文化传承

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**一、背景分析**

（一）小学语文古诗词教学中存在的现实困境

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