初中历史教学中学生史料分析能力的培养策略探析.pdfVIP

课堂初中历史教学中学生史料分析能力的

教学培养策略探析

定建宏

摘要：在初中历史教学中，史料分析能力对于培养学生的史料实证意识、知识理解能力以及

跨学科学习能力具有重要价值。基于此，分析了常见的史料类型及其特征，探究了初中历史教

学中学生史料分析能力的培养策略，旨在培养学生分析史料的兴趣，提高学生的史料分析能力，

并为相关教学活动提供参考，促进学生历史学习能力的发展。

关键词：初中历史；史料分析；史料类型

作者简介：定建宏（1984—），男，甘肃省天水市张家川回族自治县闫家乡中学。

《义务教育历史课程标准（2022年版）》指（二）深化学生对历史知识的理解

出：“史料是认识历史的主要依据。要形成对历史历史教材中的内容一般是对历史事件的概括性

的正确、客观的认识，必须重视史料的搜集和解读，描述，而史料包含更为丰富、生动的历史细节