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高中地理教学中的交通标识设置与地理认知关系研究论文

**摘要**

交通标识作为地理环境中的视觉符号系统，不仅是交通管理的工具，更是地理认知的重要载体。在高中地理教学中，科学设置交通标识能够有效激发学生的地理思维，强化空间感知能力，并促进地理知识与现实生活的融合。本研究通过分析交通标识的地理属性、教学应用及认知机制，探讨其在培养学生地理核心素养中的作用，为优化地理教学设计提供实践参考。

**关键词**

交通标识；地理认知；高中地理；空间思维；教学设计

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**一、引言**

交通标识遍布于城市的每一个角落，从红绿灯的闪烁到指示牌的指引，它们不仅是交通秩序的维护者，更是地理环境中的“活地图”。在