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基于工程思维的小学科学教师培训模式研究论文

**摘要**

本研究聚焦于工程思维在小学科学教师培训中的应用，旨在探索一种能够提升教师实践能力、促进学生科学素养发展的培训模式。通过分析当前小学科学教育中存在的教师专业能力不足、教学方式单一等问题，结合工程思维的核心要素，提出构建基于工程思维的小学科学教师培训模式，并论证其必要性与可行性。研究采用文献分析、问卷调查和案例研究等方法，深入探讨培训模式的设计原则与实施路径，为小学科学教育改革提供理论依据和实践参考。

**关键词**

工程思维；小学科学；教师培训；培训模式；科学素养

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###一、问题的提出

小学科学教育是培养学生科学素养与创新精神的