2025 小学五年级科学上册创造性思维的启发与训练课件.pptxVIP

一、为何要在五年级科学课中聚焦创造性思维？演讲人

CONTENTS为何要在五年级科学课中聚焦创造性思维？新教材中创造性思维训练的理论框架新教材中创造性思维训练的具体策略与案例创造性思维训练的实施保障与评价建议结语：让科学课成为创造性思维的生长土壤目录

2025小学五年级科学上册创造性思维的启发与训练课件

作为一名深耕小学科学教育十余年的一线教师，我始终坚信：科学课不仅是知识的传递场，更是思维的孵化室。五年级学生正处于具体运算阶段向形式运算阶段过渡的关键期（皮亚杰认知发展理论），其思维的灵活性、批判性和独创性亟待唤醒。而2025年新版小学科学上册教材（以下简称“新教材”）以“物质科学”“生命科学”“地球与宇宙科学”“技术与工程”四大领域为框架，蕴含着丰富的创造性思维训练素材。今天，我将结合教学实践与理论研究，系统阐述如何依托新教材实现创造性思维的启发与训练。

01为何要在五年级科学课中聚焦创造性思维？

1政策导向与核心素养的双重要求2022年版《义务教育科学课程标准》明确将“科学思维”列为四大核心素养之一，强调“能基于观察和实验提出科学问题，通过比较、分类、归纳等方法形成科学解释，能对他人的研究进行质疑和评价”。五年级作为小学高段，正是科学思维从“经验型”向“理论型”过渡的关键节点。新教材中“光的反射与折射”“热传递的方式”“简单机械的应用”等单元，天然具备开放性、探究性特征，为