苏少版（新教材）小学二年级音乐下册《第五单元 成长足迹》精品课件.pptxVIP

成长足迹苏少版2024二年级下册

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２３１成长足迹一、这些民歌我知道，让我们听一听、唱一唱、连一连。答案

２３１成长足迹二、用Ｘ、ＸＸ、Ｘ-和do、mi、sol三个音编创两小节旋律，跟同伴接龙唱一唱、奏一奏。简线谱切换

成长足迹简线谱切换二、用、、和do、mi、sol三个音编创两小节旋律，跟同伴接龙唱一唱、奏一奏。２３１

２３１成长足迹三、和小伙伴玩打灯虎游戏，随《猜调》音乐念一念、唱一唱我们编的灯谜。简线谱切换还可以怎样编？童声合唱

成长足迹简线谱切换还可以怎样编？三、和小伙伴玩打灯虎游戏，随《猜调》音乐念一念、唱一唱我们编的灯谜。童声合唱２３１

教学建议总本单元中，学生可在体验土家族人文风情中学习民歌《乃哟乃》，接唱游戏时感知歌曲乐句与旋律特点，巩固do、mi、sol认知，学习土家族摆手舞，载歌载舞，表现歌曲活泼、欢快的音乐情绪。结合情境表演“土家娃娃真快乐”，模拟土家族小朋友呼唤喊山的活动，将唱、动、演相结合，体验音乐力度、速度变化。在趣味游戏中学唱《数蛤蟆》，熟悉数字量词的用法，活跃学生的思维，感受民歌的旋律特点与衬词运用的地方特色，与同伴合作表演中进行创造性的表现。聆听《猜调》，感受歌曲速度的变化和浓郁的地方特色，师生合作趣味对答歌词，了解歌曲的内容与对歌形式，再加入打击乐器伴奏与歌唱，师生、生生合作中表现。在聆听《猜调》