原创力文档矩形的识别说课稿
第七周说课稿
《矩形的识别》
一、设计理念：
现阶段的课程标准要求学生学习数学的重要方式是动手实践、自主探索与
合作交流。学生是学习活动的主体，教师是学生学习的组织者、引导者与合
作者。结合我校学生的实际情况，本节课教学过程的设计充分考虑了为学
提供动手实践、研究探讨的时间与空间，让学生经历知识发生、发展的全过
程，并能学以致用。根据本节课的特点，适当、适量设置例题、习题。
矩形的识别说课稿
第七周说课稿
《矩形的识别》
一、设计理念：
现阶段的课程标准要求学生学习数学的重要方式是动手实践、自主探索与
合作交流。学生是学习活动的主体，教师是学生学习的组织者、引导者与合
作者。结合我校学生的实际情况，本节课教学过程的设计充分考虑了为学
提供动手实践、研究探讨的时间与空间，让学生经历知识发生、发展的全过
程，并能学以致用。根据本节课的特点，适当、适量设置例题、习题。
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