小学英语四年级下册《Unit 1 My School Part A Lets Talk Let‘s Do》核心素养导向教学设计.docxVIP

小学英语四年级下册《Unit1MySchoolPartALetsTalkLet‘sDo》核心素养导向教学设计

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材文本深度解读

本课时是人教PEP版四年级下册Unit1“Myschool”的启动课时，内容融合了PartA的“Let’stalk”对话与“Letsdo”指令活动。从语言知识体系看，本课是学校场所词汇及方位表达的教学起点。词汇层面，核心在于通过“library”和“teachers’office”引出功能室的概念；句型层面，重点在于通过“Where‘sthe...?”“Itsonthe...floor.”构建关于询问与描述位置的对话框架，并初步渗透序数词“first”和“second”的用法。从语言功能看，“Letstalk”部分通过ChenJie向参观者介绍学校的真实情境，示范了如何礼貌地询问和指认学校场所，体现了语言的交际性。而“Let’sdo”部分则是一组听指令做动作的韵律活动，它将“library,playground,garden,teachersoffice”四个场所与其典型行为“readabook,playfootball,watertheflowers,sayhello”进行音义匹配，不仅强化了词汇的记忆，更在动感节奏中让学生体验了不同学校场所