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小学信息科技教学中融合编程教育的实践研究论文

**摘要**

在信息化时代背景下，编程教育已成为培养小学生逻辑思维与创新能力的重要途径。本研究以小学信息科技教学为载体，探讨编程教育融入的实践策略，旨在通过案例分析与理论探讨，构建科学、系统的融合模式。研究发现，编程教育能够有效提升学生的计算思维与问题解决能力，但需结合课程设计、教师培训与家校协同等多维度支持。本文从实践角度出发，提出可操作的融合路径，为小学信息科技教育改革提供参考。

**关键词**

小学信息科技；编程教育；融合策略；实践研究

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**一、引言**

信息科技的发展深刻改变了教育生态，编程作为数字化时代的核心技能，其重要性日益凸显