小学美术五年级下册《鹿王本生图》新探教学设计.docxVIP

小学美术五年级下册《鹿王本生图》新探教学设计

一、教材与学情分析

【基础·教材定位】

本课隶属于湘美版五年级下册“造型·表现”学习领域，以敦煌莫高窟第257窟北魏时期壁画《鹿王本生图》为赏析与创作蓝本。作为“世界文化遗产”的代表性作品，《鹿王本生图》不仅是佛教本生故事画的经典，更是中西方文化交流、民族传统与外来的艺术风格融合的活化石。教材旨在引导学生穿越千年时空，通过对九色鹿形象的深度解读，掌握“剪影式造型”这一古老的绘画语言，探究壁画“对称式构图”与“散花装饰”的构成法则，并尝试运用土红、石绿、赭石等传统矿物色系的色彩感觉进行当代再创作。本课是学生接触中国宗教壁画艺术的起点，上承四年级的“色彩的对比与和谐”，下启六年级的“工笔画赏析”，对于建立学生的民族文化认同感和图像识读素养具有【重要】的里程碑意义。

【重要·学情研判】

五年级学生正处于“写实主义萌芽期”与“想象创造力高峰期”的交织阶段。他们具备一定的线条造型能力和叙事欲望，但往往陷入细节刻画而忽略整体气韵。对于敦煌壁画，学生的认知多停留在“旅游景点”或“动画片”（如上海美术电影制片厂《九色鹿》）的层面，对于壁画背后的宗教寓意、历史沧桑感以及独特的“剪影式”造型逻辑较为陌生。因此，本设计需搭建“视觉对比”与“触觉体验”的桥梁：利用数字化手段还原洞窟现场感，通过“从实物到壁画”的对比，破除学生的“像与不像”的写实执念，引导其领悟