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高中阶段学生心理压力与学业倦怠的交互作用研究论文

**摘要**

在当前教育背景下，高中阶段学生的心理压力与学业倦怠问题日益凸显，成为影响其身心健康和学业成就的重要因素。本研究旨在探讨心理压力与学业倦怠的交互作用机制，分析其产生根源，并提出针对性干预策略。通过文献梳理与实证分析，研究发现心理压力通过认知评价、情绪调节和应对方式等中介机制影响学业倦怠，而学业倦怠又反作用于心理压力，形成恶性循环。基于此，本研究提出构建多维支持体系，包括学校心理健康教育、家庭关怀与同伴支持，以缓解学生压力，降低倦怠风险。研究结论为高中教育实践提供了理论依据和实践参考。

**关键词**

心理压力；学业倦怠；交互作用；高