小学三年级数学（五四学制）下册《数境·位值·表达：大数读写模型的系统建构》教案.docx

小学三年级数学（五四学制）下册《数境·位值·表达：大数读写模型的系统建构》教案

一、课程标识

（一）学科领域：小学数学·数与代数

（二）适用年级：五四学制三年级第二学期

（三）核心单元：大数知多少——万以上数的认识

（四）课题名称：万以上数的位值系统建构与分级读数法则

（五）课型定位：数概念核心课·建模课

（六）课时安排：第2课时（读法专项）

二、课标依据与育人蓝图

（一）【根本遵循】《义务教育数学课程标准（2022年版）》第二学段“数与运算”领域要求：在具体情境中，认识万以上的数，了解十进制计数法；能结合具体实例解释万以上数的含义，能认、读、写万以上的数；形成初步的数感、符号意识和运算能力。