优化小学语文教学艺术路径探讨.pdfVIP

优化小学语文教学需要明确的几点

优化，是现阶段需要解决的问题。该问题的解决，不仅关系到小学语文课堂教学的效果，同时，还为推

动其它人文学科的课改示范。

目前在优化小学语文教学时，需要明确几点：（1）优化的路径，仍需在目前的大环境下进行；

（2）遵循素质教育理念的要求，应突出学生学习的主体性；（3）须在师生互动关系的平台上，完成课堂

教学。

由此，本文以“优化小学语文教学的路径探讨”为，目的就在于：针对上述3个方面的规定，

对如何提高小学语文课堂教学效果进行探讨。

一、目前小学语文教学中的误区

需要明确一点，现阶段在开展语文教学优化时，不能脱离目前的小学语文教学实际环境。只有在

认识了目前小学语文教学中的误区，才能有的放矢的进行相应语文教学的塑造。

（一）升学促使小学语文教学仍以应试为导向

小学仍着局部区域内的升学，这种就使得：对小学语文教学效果的评价，主要取决于学

生的测试成绩；测试成绩的效果，又直接与