原创力文档小学数学《倍的认识》教学实录
一、教学设想：
《倍的认识》一课，是在学生已掌握“比多”、“比少”、理解“份”的含义，
在头脑中形成“份总关系”的观念基础上进行的。基于以上分析把本节课的教
学目标定位为：
(1)、通过“份”初步认识“倍”，使学生初步理解有几份就有几倍。
(2)、让学生经历“份”迁移到“倍”的过程，初步培养学生的观察、思考、类
比、迁移等能力。
(3)、初步渗透事物之间彼此联系的思想、渗透集合思想。
二、课堂实录
课前谈话：
师:请两名同学自我介绍，（一高一矮）两个人站在这
小学数学《倍的认识》教学实录
一、教学设想：
《倍的认识》一课，是在学生已掌握“比多”、“比少”、理解“份”的含义，
在头脑中形成“份总关系”的观念基础上进行的。基于以上分析把本节课的教
学目标定位为：
(1)、通过“份”初步认识“倍”，使学生初步理解有几份就有几倍。
(2)、让学生经历“份”迁移到“倍”的过程，初步培养学生的观察、思考、类
比、迁移等能力。
(3)、初步渗透事物之间彼此联系的思想、渗透集合思想。
二、课堂实录
课前谈话：
师:请两名同学自我介绍，（一高一矮）两个人站在这
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