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高中生物建模教学中的情境教学研究论文

**摘要**

高中生物建模教学是培养学生科学思维和创新能力的重要途径，而情境教学则是激发学生学习兴趣、深化知识理解的有效方法。本文结合高中生物学科特点，探讨建模教学与情境教学的融合策略，分析二者在促进学生学习兴趣、提升实践能力、培养科学素养等方面的作用。通过具体案例分析，提出情境教学在生物建模中的应用路径，为高中生物教学改革提供实践参考。

**关键词**

高中生物；建模教学；情境教学；科学思维；实践能力

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**一、引言**

在高中生物教学中，建模教学与情境教学的结合已成为提升教学效果的重要趋势。建模教学通过构建生物模型，帮助学生直观理解抽象的生命过程