统编版语文七年级下册第16课《有为有不为》教学课件.pptxVIP

有为

有不为

近日，地铁上一女子拿包占座事件引发热议：漠然占用公共位置，老人劝阻反遭强词夺理……

面对这一行为，你怎么看？谈谈你的看法。

考试时同学传你纸条问你拿答案，你选择给还是不给？

上学的路上，你看到路边有人摔倒了，你是扶还是不扶？

生活中的选择，哪些是“应为”？哪些是“应不为”？

情境导入

（1）理解“有为”与“有不为”的含义。

（2）理清文章的论证思路，把握中心论点。

（3）能结合生活写简单倡议书，鼓励学生在生活中做到有为与有不为。

教学目标

字词检测

掌握下面重点字词的读音，并在文中相应的位置标注清楚。

诉诸（zhū）屈膝（xī）贰（èr）臣

笼（lónɡ）统轮廓（kuò）得逞（chěnɡ）

制裁（cái）毅（yì）然溃（kuì）于蚁穴

1.诉诸：求之于，求助于。指采取某种方式解决事端、矛盾等。

2.烦琐：繁杂琐碎。

3.屈膝：下跪，借指屈服。

4.贰臣：背叛。指在前一朝代做了官，投降后一朝代仍然做官的人。

5.得逞：（坏主意）实现；达到目的。

6.大逆不道：封建统治者对反抗封建统治、背叛封建礼教的人所加的重大罪名，现泛指叛逆而不合于正道。

7.闭目养神：把眼睛闭上，集中精神。

8.迷途知返：迷路后知道回来，比喻犯了错误能改正。

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作