统编版语文八年级下册第21课《庄子二则——庄子与惠子游于濠梁之上》课件.pptxVIP

《庄子与惠子游于濠梁之上》;

二、落实字词：

准确释义从容

等核心实词与虚词，完整翻译辩论语句。

三、赏析逻辑：

梳理四个回合的辩论脉络，剖析“以子之矛

，攻子之盾”的逻辑推论。;

当浪漫的诗人遇见严谨的逻辑学家……;

道家学派代表人物。主张

顺应自然，提倡绝对的精神自由。他的世界是浪漫、感性、审美的。;;

第三回合：

庄子反击

(顺水推舟)第四回合：

惠子归谬

(逻辑陷阱);

【原句】

庄子曰：“鲦鱼出游从容，

是鱼之乐也。”;;

【原句】

庄子曰：“子非我，安知我不知

鱼之乐?”(注：此处借力打力，沿用惠子的句式)

惠子曰：“我非子，固不知子矣；

子固非鱼也，子之不知鱼之乐，

全矣!”;

【词汇印章】

完全，确定是这样。

【精准翻译】“……你不知道鱼的快乐，这是完全可以肯定的!”

(逻辑闭环：惠子自认完成了无懈可击的绝杀。);

剖析惠子的“无懈可击”:三段论推导

大前提：人不是鱼，就无法知道鱼的快乐。(隐性前提)

小前提：你(庄子)不是鱼。

结论：所以，你(庄子)不知道鱼的快乐，“全矣”!

引语：面对这样严丝合缝的逻辑，庄子该如何破局?;

庄子反问：“你不是我，

你怎么知道我不知道?”

逻辑绝境：如果惠子承认庄子的话，就打破了自己的逻辑前提；

如果惠子反驳，就证明了“人确实可以知道别人的想法”。;

一

在濠梁之上，不仅