小学六年级英语（新起点下册）Unit 1 Visiting Canada Lesson 2 教学设计.docxVIP

小学六年级英语（新起点下册）Unit1VisitingCanadaLesson2教学设计

一、指导思想与理论依据

本教案以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉承核心素养导向的课程理念，致力于在语言学习中落实立德树人根本任务。设计以“人与社会”为主题范畴，围绕“VisitingCanada”这一真实情境，引导学生通过探究式、合作式学习，发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。理论层面，深度融合任务型语言教学法（TBLT）与交际语言教学法（CLT），创设以“制定一份加拿大城市微旅行方案”为核心任务的单元子任务链，强调在“用中学、做中学”。同时，借鉴跨学科学习理念，有机融入地理方位认知、跨文化比较、逻辑信息整理等要素，旨在培养学生解决真实问题的综合素养，体现当前语言教育从知识传授向能力与品格培养转型的最高标准。

二、教学背景分析

（一）教材内容分析

in...?can...tingCanada”单元的第二课时，在本单元中起承上启下的关键作用。第一课时初步感知了加拿大国家标志与主要城市名称，为本课奠定了词汇与主题背景基础。本课核心内容通常聚焦于以下几个方面：1.功能句型：深入学习和运用询问并描述某地景点、活动及方位的核心句型，如“Whatcanwedo/seein...?Wecan...Itsintheeast/west/nort