小学三年级英语下册第六单元“My Week”单元整合复习课教学设计.docxVIP

小学三年级英语下册第六单元“MyWeek”单元整合复习课教学设计

??一、教材与学情深度分析

??（一）基于核心素养的教材多维解构

??本单元选自冀教版（三年级起点）三年级下册第六单元，主题为“MyWeek”。该单元在整个教材体系中处于承上启下的关键位置。从语言知识纵向序列看，学生在之前已掌握了数字、颜色、学校用品、家庭成员等基础词汇及“Thisis…”、“Ilike…”等简单句型，为本单元学习星期、日常活动等更抽象和时间性的表达奠定了基础。从横向联系看，本单元与后续涉及时间（如“Whattimeisit?”）、季节活动、作息安排等单元构成逻辑进阶，是学生从描述静态事物向描述动态生活过渡的重要桥梁。

??本单元核心语言项目包括：1.词汇：七个星期名称（Monday至Sunday）及部分常用动词短语（如gotoschool,playgames,readbooks等）。2.句型：Whatdayisit?It’s…/Whatdoyoudoon…?I…on…。其深层育人价值在于引导学生初步建立“星期”这一时间概念，学会有序地观察和描述个人生活，培养初步的时间规划意识与社会生活节奏感。这不仅是语言学习，更是对生活逻辑和秩序认知的启蒙。

??（二）基于实证视角的学情精准诊断

??三年级下学期的学生，年龄约8-9岁，正处于具体运算思维阶段向逻