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小学科学教学中趣味实验与科学探究能力培养的关联性研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，趣味实验与科学探究能力的培养是激发学生学习兴趣、提升科学素养的关键环节。当前，部分小学科学教学仍存在实验形式单一、探究过程浅显等问题，导致学生难以真正体验科学发现的乐趣。本研究旨在探讨趣味实验如何有效促进科学探究能力的培养，分析其内在关联性，并提出优化教学策略，以期为小学科学教育提供实践参考。通过理论分析与实证研究，揭示趣味实验在激发好奇心、培养观察力、强化问题意识等方面的作用机制，从而推动科学教育从“知识传授”向“能力培养”转变。

**关键词**

小学科学；趣味实验；科学探究能力；教学策略；核心素养

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