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六年级数学下册-负数的认识教学反思-人教新课标版.pdf

六年级数学下册-负数的认识教学反思-人教新课标版.pdf

    六年级数学下册负数的认识教学反思人教新

    课标版

    一、抓住关键，明确重难点在教材编排中，我们可以观察

    到，在学习负数的过程中，学生更多的是经历“具体情境中的数

    解释数的意义”这样的过程。这一过程的重点是帮助学生认识负

    数与正数表示相反的意义。教材让学生在丰富的显示情境中体会

    负数的含义后，出现了数轴，这是一个关键。因此在教学这一部

    分内容的时候，要重点让学生体会数轴上数的排列特点。

    二、创设有利于认识负数的情境正、负数是表示相反意义的

    量，生活中

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