核心素养视域下小学数学二年级上册“图形分割与重组”单元第5课时导学案.docx

核心素养视域下小学数学二年级上册“图形分割与重组”单元第5课时导学案

一、课标依据与教材定位

（一）【根本遵循】2022年版义务教育数学课程标准第一学段“图形与几何”领域具体要求

本导学案严格对标《义务教育数学课程标准（2022年版）》“图形与几何”领域第一学段（1-2年级）内容要求与学业要求。在“内容要求”层面，课标明确指出学生应“通过实物和模型辨认简单的平面图形，能对图形分类，会用简单图形拼图”；在“学业要求”层面，课标强调学生需“能辨认长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆等平面图形，能直观描述这些平面图形的特征”“会用简单的图形拼图，能在组合图形中说出各组成部分图形的名称”。本课时“剪