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小学语文阅读教学与学生审美素养提升策略论文

**摘要**

小学语文阅读教学不仅是语言文字的输入与输出训练，更是审美素养培育的重要场域。通过文本解读、情感体验、文化浸润等途径，能够有效提升学生的审美感知力、审美鉴赏力与审美创造力。本文基于小学语文阅读教学的实践探索，提出将审美教育融入阅读教学的策略，以激发学生阅读兴趣，深化文本理解，培养审美品格，促进其全面发展。研究表明，审美素养的提升能够显著增强学生的阅读体验，使其在学习语言文字的同时，感受文学之美、文化之韵，为终身学习奠定情感与精神基础。

**关键词**

小学语文；阅读教学；审美素养；教学策略；文化浸润

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**一、引言**

语文阅读教学