情感导向的学前音乐教育实施策略探究.pdfVIP

第38卷第7期艺术科技Vol.38……No.7

2025年4月April……2025

DOI: 10.3969/j.issn.1004-9436.2025.07.072

情感导向的学前音乐教育实施策略探究

潘禹彤

（，…抚顺…113122）

抚顺职业技术学院辽宁

摘要：在素质教育深化改革与“情感育人”理念全面推进的背景下，学前教育阶段的情感表达能力培养已成

为教育质量评估的核心指标之一。然而，当前学前教育中的音乐教育存在功能异化现象，表现为内容选择表层

化、教学方法单向化及情感联结碎片化，这导致音乐的情感疗愈价值被消解。文章从音乐符号的隐喻性、具身认

知的外化路径及社会文化互动三个维度，深入剖析音乐教育与情感表