小学五年级数学下册“因数与倍数”综合实践探究课教学设计.docx

小学五年级数学下册“因数与倍数”综合实践探究课教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）课程定位与内容整合

本课是基于五年级下册数学第二单元“因数与倍数”核心知识体系的一次深度综合与探究应用。它并非简单的新授课，也不是纯粹的习题讲评，而是一次以核心素养为导向，旨在打通数学知识内部联系、链接真实世界问题、融汇跨学科思维的项目化学习实践。本设计将“因数与倍数”这一相对抽象的数论初步知识，置于“设计一个长方形花坛”这一真实、开放且富有美感的项目情境中，引导学生在解决问题、完成项目的过程中，主动调用、深化理解并创造性运用公因数、公倍数、奇数与偶数、质数与合数等核心概念，实现从“学数学”到“用数学”的