8.3.1 生物具有多样性（教学设计）生物新教材济南版八年级下册.docx

8.3.1生物具有多样性

年级

八年级

授课时间

1课时

课题

第1节生物具有多样性

教材分析

生物多样性的概念较为抽象,教师在讲述其含义时,要注意解释概念中所涉及的基因、物种和生态系统等名词的含义,并用具体的例子加以说明。可让学生回忆前一章讲述植物和动物时用了什么词来形容,如千姿百态、五彩缤纷。其实这些词就是最直接、最基本的物种多样性的体现。物种的多样性是由不同物种的遗传物质的多样性决定的,而不同的物种适应不同的环境,也影响环境,生物与环境的密切联系体现在生态系统的多样性上。而生物多样性的价值体现在三方面,即直接价值、间接价值和潜在价值。直接价值通过学生例举即可理解,而后两种价值需要